Кол-во 214

Интеграционный маршрут для школьника с РАС

22.09.2020 (12:00) Длительность: 1 час
 

Мастер-класс познакомит с основными этапами интеграционного маршрута школьника с РАС. Специалисты получат ответ на вопрос о том, какова логика специального сопровождения школьника с РАС, обеспечивающая его включение сначала в мини-группу, а затем в интеграционный класс (коррекционный или инклюзивный)

Организация дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра с позиции обеспечения качества.

23.09.2020 (12:00) Длительность: 1 час
 

Мастер-класс проводится в рамках реализации Федерального проекта «Современная школа». Посвящен обсуждению направлении помощи детям с расстройством аутистического спектра, рассмотрению условий успешной интеграции детей с аутизмом в ДОО (особенности работы с такими детьми).

Организация на дому досуговой деятельности обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развитии

24.09.2020 (11:00) Длительность: 1 час
 

На мастер-классе будут рассмотрены подходы и принципы организации игровой среды на дому для детей с ОВЗ; серии дидактических и настольно-печатных игр для организации досуговой деятельности детей со сверстниками и взрослыми; показаны примеры игр, даны рекомендации по их проведению.

Подготовка к государственной итоговой аттестации обучающихся с нарушениями речи

24.09.2020 (12:30) Длительность: 1,5 часа
 

Вебинар проводится в рамках реализации Федерального проекта «Современная школа»

Использование элементов доступной среды в процессе ориентировки детей с глубокими нарушениями зрения

24.09.2020 (14:00) Длительность: 1 час
 

В рамках мастер-класса планируется осветить вопросы рационального использования системы искусственных ориентиров «Доступная среда» на коррекционных занятиях по пространственной ориентировке и во время самостоятельного передвижения школьников с глубокими нарушениями зрения. Мастер-класс ориентирован на преподавателей коррекционного курса «Пространственная ориентировка», а также на педагогов, занимающихся адаптацией незрячих первоклассников к пространству образовательной организации

Особенности организации пространства и предметной среды при проведении индивидуальных коррекционных занятий с детьми с РАС

25.09.2020 (12:00) Длительность: 1,5 часа
 

Вебинар посвящен особенностям организации индивидуальных коррекционных занятий с дошкольниками с РАС. Будет обсуждаться необходимое оборудование, материалы, игрушки и игры, обеспечивающие ребенку с аутизмом приятные для него впечатления, а работающему с ним специалисту - возможность присоединения к его активности и построения совместной осмысленной игры.

Совершенствование технологий обучения русскому языку обучающихся с нарушениями слуха

28.09.2020 (11:00) Длительность: 1,5 часа
 

На семинаре будут обсуждаться актуальные вопросы развития словесной речи глухих и слабослышащих детей школьного возраста

Организация дистанционного сопровождения семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста

29.09.2020 (10:00) Длительность: 1,5 часа
 

В рамках мастер-класса будут рассмотрены различные формы дистанционного сопровождения семьи с ребенком раннего возраста с ОВЗ. Проанализирована лучшая практика образовательных организаций и СО НКО. Представлен опыт сопровождения семей с детьми раннего возраста с ОВЗ в варианте сочетания очного и дистанционного консультирования.

Психологическая помощь родителям детей с РАС в принятии диагноза

30.09.2020 (12:00) Длительность: 1,5 часа
 

На вебинаре будут рассмотрены причины "эмоционального выгорания" родителей, воспитывающих детей с РАС, в том числе - влияние принятия диагноза на этот процесс. Будут рассмотрены основные этапы принятия диагноза, формы психологической помощи семье на каждом из них. Специалисты узнают о том, как организовать группу поддержки для семей с аутичными детьми, об ее основных задачах, ознакомятся с опытом работы с действующей группой.

Преодоление неблагополучия во взаимодействии родителей и детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ

05.10.2020 (10:00) Длительность: 1,5 часа
 

В рамках семинара будут рассмотрены вопросы диагностики взаимодействия родителей и детей раннего и дошкольного возрастов с ОВЗ; представлено содержание, направления, этапы, методы и приемы преодоления неблагополучия во взаимодействии родителей и детей с ОВЗ